班主任外出培训学习体会(于鑫鑫)

作者:sdkzx 发布时间:2017-05-31 10:33:15 点击数:0 【字体:
 

  班主任专业素养研修体会

                           于鑫鑫

  5月20.21日,我参加了在青岛举行的全国中小学班主任专业素养提升高级研修班的培训,有幸聆听了秦望、钟杰、杨兵等全国著名班主任的教师角色式体验主题班会示范课以及专题报告。专家们都是从教学一线打拼出来的,对主题班会课有独到的见解和先进的理念。他们的讲座风格情理交融、睿智幽默、案例鲜活,广接地气,让我对德育微课的设计、优秀班集体的打造、主题班会的实施策略有了更深刻的认识和理解,深感收益匪浅。

最先分享的是秦望老师,他的分享主题是《十招打造迷人微班会——德育微课的创新艺术》。秦老师先是给出了狭义微班会以及广义微班会的定义。广义的“微班会”是指针对性强,花费时间少,解决问题及时,场地不限,自由灵活的一种的班会形式。它是主题班会的有效补充。想要开好微班会,有以下十大技巧:运用恰当素材、捕捉教育契机、创设德育情境、增强活动体验、植入学科教学、开发微小时段、及时总结点评、融合心理技术、巧借八方力量、预演模拟过程。秦老师此次的分享主要就是细致的讲述了如何运用这十大技巧开好主题班会。

一句名言,一首诗,一个故事,一篇美文,一个图片,一个小视频,一个幻灯短片,社会上发生的热点问题,都可以成为班主任开微班会的素材,文字类素材在老师同学们的绘声绘色的诵读中,会令听者怦然心动;图片视频幻灯片类素材具有直观教育的功能,热点问题会激发学生的兴趣和求知的欲望。素材运用恰当会提高微班会的吸引力和感染力。印象深刻的是秦老师在与学生分享“坚持”这个班会主题时,给出了“一万小时定律”这个名词,并运用了“金牌工人——张振超,游泳健将——菲尔普斯,明朝那些事儿——当年明月”等大量的素材,有理有据的论证了人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡到超凡的必经之路。

令我印象深刻的还有,在讲到捕捉教育契机这个技巧时,秦老师给我们分享了一个偶发事件——改分事件。测验试卷发下后,班里的一个小男孩考了36分,这个男孩看了看试卷就把卷子扔到了桌洞里。秦老师讲评试卷时,一个小女孩就举手说“老师,XX(指那个男孩)说他考了96分”,大家一听都在笑。既要让多嘴的小女孩知道自己的行为不好,以后不能再有,又要保护小男孩的自尊心,鼓励他。秦老师当时的处理方式是对小女孩说“你不要管别人的分数”转过头对男孩说“谁说我们考不了96分,对不对?”我们课堂上也经常会遇到的类似的偶发事件,班级是一个整体,应当努力不让一个人有疏离、自卑的感觉——正如热可以传递一样,寒冷和离心的倾向也可以传递。班级整体好的前提,是每一个人都感觉到自己在这个大家庭里受珍视、不被忽略。

在秦老师的分享过程中,印象深刻的还有一个教育理念,班主任教育学生一定要“和善而坚定”。学生犯了错误,不一定要严厉的批评他,但一定要坚定的让他认识到是错误,并且一遍一遍的帮助他纠正错误。秦老师分享的案例是坚持看着小学生整理书包的案例。我想到了我们班里一个经常早读迟到的孩子。可以说软硬皆施,但这个孩子依然会迟到,给他家长打过几次电话,按时到校个两三天之后又会迟到,所以有时候精力有限,我也就睁一只眼闭一只眼了。现在想想在帮助他纠正迟到这个坏习惯时,既然打家长电话是有点用的,我应该更坚定些,坚决帮他养成良好习惯。

会议的主题二是钟杰老师分享的《男女生生命成长课程》,钟老师主要分享了男女生生命成长课程的背景;课程要解决的问题;课程要达到的目的即引爆孩子的生命成长点,推动孩子的自觉成长,帮助孩子成为最好的自己;课程要尊重孩子的成长特点即初级课程要让孩子认识自我,中级课程要让孩子经营自我,高级课程要让孩子超越自我;课程要尊重孩子的性别特点;课程的延续性,形式的多样性以及拓展的丰富性。

会议的主题三是杨兵老师分享的《主题班会的设计要素与实施策略》。杨老师带我们上了一堂教师角色式体验主题班会示范课《人同此“心”同此理》。进行了五项活动,活动一,细节发现大赛,运用腾讯的宣传视频当做一个由细节表达人物关系变化的素材;活动二,回忆生活经历,交流情感体验,让学生初步理解何为“同理心“,活动三“人”字游戏,加深对同理心的理解,也培养学生的同理心。,活动四,案例讨论,活动五对话练习。通过这五项活动,学生深刻的理解了何为同理心,以及与人交往时要有同理心,和谐共处。

两天的学习,收获多多,我会努力将理论与实践相结合,做一名优秀的班主任!