同课前重建后的感想-杨柳

作者:sdkzx 发布时间:2017-09-20 09:16:14 点击数:0 【字体:
 

同课前重建后的感想

                                    神道口中学   杨柳

   非常感谢学校领导给我这样一次讲课的机会,很荣幸的被吴亚萍教授点评与指导,下面具体谈一谈我的亲身感受:

1、 放心的重心下移,相信孩子们能行:

第一天的课虽然看上去比较顺利,题目学生做的也很好,但是都是我牵引着孩子们,让学生们在我的思路下完成一系列问题,从而得到结论,老辈子叫“灌”,也是我不敢于放手。

在教授的讲评下,提到了 “重心下移”。“重心下移”就是在课堂上真正关注学生,以学生的思考、探究、创新为主,反思自己的课堂教学,也是一直在努力,要把课堂还给学生,使学生真正成为学习的主人,可是针对于,下移什么,怎么下移,一直是找不到合适的方法和切入点。一直有一些问题困扰着我。我重心下移了,可是学生并不买账,等啊等啊等,这种无效的等待不仅浪费了课堂上的宝贵时间,还挫伤了孩子们学习数学的兴趣和积极性。结合重建的这节课,有种彻悟的感觉。我在做重点突破时,并不是把问题抛给学生,让学生自主探究、合作交流就没什么事了。恰恰是在这个过程中我的引导和点播非常的重要。把复杂的问题进行分层设问,让孩子们循序渐进的解决问题突破重点,对于孩子们的思维盲点我更应该给予提醒与点拨

2、 教师学会灵活地捕捉课堂上的“点”:

我教初四好多年,很多时候只关注到正确的答案,并没有捕捉到优秀的有效的教学资源。不仅影响学生思维的发散,也会使整个课堂陷入单调乏味中。

3、 注意教师自身基本常规:

由于自己教初四多年,初四的课堂讲的也多,写的也多,难免这么多年下来,对自己的书写没有太高的要求,以及对学生书写没有那么严格的关注,经过教授的指出,还应该规范一下自己,规范一下学生。

总之,吴教授的来,让我重新认识了一下自己,认识了自己的课堂,适当的改变,应该会有更好的“风景”。学生会更喜欢数学,又会有更大的收获。